– Г-жо Димова, какви са предимствата на методиката Монтесори?
– Придобиването на знания или ученето не трябва да бъдат досадно задължение за децата. Детето учи най-лесно докато играе, а основният принцип на Монтесори метода е радостта и удоволствието от ученето.
– Не се ли неглижира ученето, когато се превръща в игра?
– Не, д-р Мария Монтесори е отдала по-голямата част от живота си в разработване на обучителни материали, принципи и правила за работа с тях, които са предоставени на децата в специална среда.
Тя е подготвена да стимулира спонтанното желание на детето да учи чрез обучителните материали – дидактични „играчки“, групирани в различни области на науката. На детето се позволява да избере какво да учи, но не му се позволява да безделничи. Педагогът има водеща, но не натрапваща се роля.
– Достатъчно ли е само Монтесори образованието?
– Не, защото в България, ако детето се обучава само по тази система, няма да получи удостоверение за завършена степен на образование. В много страни по света Монтесори образованието е официално утвърден традиционен метод на обучение и децата постигат забележителни резултати.
Известни Монтесори възпитаници са Сергей Брин и Лари Пейдж (основателите на google, които отдават големия си успех на своето Монтесори образование), принцовете на Уелс – Уилям и Хари, Бил и Хилъри Клинтън, Джими Уелс (създателят на Уикипедия), Хелън Хънт, Джордж Клуни, Майкъл Дъглас и много други. Нобеловият лауреат Габриел Гарсия Маркес, възпитаник на Монтесорианската школа, споделя в книгата „Живот за разказване“: „Не мисля, че има по-добър метод от монтесорианския, за да накараш децата да осъзнаят прелестите на света и да събудиш у тях любопитството към тайните на живота“.
От години в България колеги от водещи Монтесори центрове работят с министерството на образованието за лицензирането на Монтесори детски градини и училища и у нас.
– Може би нашите деца са ощетени от българската образователна система?
– В известна степен, да. Би било чудесно родителите да имат право да избират система, по която да бъдат обучавани децата им. Това изоставане на образователната система в България може да бъде компенсирано с допълнителни занимания в детски центрове, като нашия, каквито има във всички по-големи градове в страната. Работата по тази методика е алтернативен и нетрадиционен начин за надграждане на знанията на детето и помощ в неговото пълноценно образоване. Към момента центърът ни в Стара Загора предлага занимания в две възрастови групи, както и индивидуална и почасова работа с деца. Намира се на бул. „Метрополит Методий Кусев“ 5. Входът е от юг.
НБП
